Lielapjoma pārdošana ir mārketinga veids, kas sastāv no produkta pārdošanas bez iesaiņojuma vai iepakojuma. Tādā veidā klients izvēlas daudzumu, kuru viņš vēlas iegādāties.
Tas ir, pārdošana vairumā nozīmē brīvu preču piedāvāšanu. Tas var notikt dažāda veida dārzeņiem, augļiem, graudiem vai citiem.
Šāda veida komercializāciju var atrast arī dažāda veida uzņēmumos, piemēram, tirgos, lielveikalos vai vīna darītavās.
Pārdošanas vairumā priekšrocības un trūkumi
Starp lielapjoma pārdošanas priekšrocībām ir:
- Atbrīvojoties no trauka, tiek mēģināts izvairīties no vienreizējas lietošanas plastmasas. Pircējam ir iespēja iegūt savu iepakojumu (vai arī viņš var atbrīvot preci). Tādējādi tiek panākta pozitīva ietekme uz vidi.
- Pircējam ir iespēja izvēlēties precīzu daudzumu, kuru viņš vēlas iegādāties. Tādā veidā jūs iegūstat tieši tādu daudzumu, kādu vēlaties patērēt, un netiks izveidots pārpalikums, kas galu galā tiks izmests.
- Patērētājs izvēlēsies preces vienības, kuras viņš vēlas iegādāties. Tādā veidā jūs izvairīsities no to izvēles, kas varētu būt kļūdaini.
- Produktus var uzskatīt par veselīgākiem, jo tie nesatur konservantus vai piedevas, kuras parasti iekļauj iesaiņotajos pārtikas produktos.
- Ražotājs ietaupīs produkta iesaiņošanas laiku.
Tomēr, pārdodot vairumā, ir arī daži trūkumi:
- Īpaša piesardzība jāpievērš loģistikas pārvaldībā, jo ātri bojājošu produktu gadījumā tie var sabojāties īsā laikā. Piemēram, augļi var ātri nogatavoties, ja tiek pakļauti augstai temperatūrai, tāpēc tie būtu jāiznīcina.
- Saistībā ar iepriekš minēto, tā kā tas nesatur konservantus, preču lietderīgās lietošanas laiku nevar pagarināt. Tas prasa vairāk loģistikas darbu, lai piedāvātu precīzu krājumu atbilstoši pieprasījumam un izvairītos no pārpalikumiem, kas galu galā tiek izšķiesti.
Citas nozīmes pārdošanai vairumā
Pārdošana vairumā var nozīmēt arī to, ka produkts tiek pārdots lielos daudzumos. Tādā pašā veidā mēs varam atsaukties ne tikai uz preci, bet arī uz darbību.
Piemēram, var teikt → Skolotājs vairumā sniedza instrukcijas par uzdevumu, kas skolēniem bija jāveic, tāpēc viņi lūdza viņu visu nosūtīt rakstiski, lai izvairītos no pārpratumiem.
