Taksonomija ir zinātne, kas pēta klasifikāciju un visu, kas ar to saistīts. Jo īpaši bioloģijas jomā, kuras filiāle ir atbildīga par visu dzīvo būtņu - gan dzīvnieku, gan augu - pasūtīšanu un klasificēšanu.
Etimoloģiski taksonomija nāk no grieķu valodas, taksometri nozīmē pasūtīšanu un bez noteikumiem, tāpēc šis termins burtiski nozīmē noteikumu pasūtīšanu.
Šī zinātne bioloģijā ir atbildīga par dzīvo būtņu pasūtīšanu, pamatojoties uz klasifikācijas sistēmu, kuras pamatā ir suga un citas kategorijas. Tas sākas ar šīs dzīvās būtnes vispārīgāko un beidzas ar tā īpašo īpašību. Taksons ir katra no šīm apakškategorijām, kurā klasifikācija ir sadalīta.
Taksonomijas izcelsme
Šīs zinātnes izcelsme ir atrodama Aristotelī, kurš klasificēja vairāk nekā 500 dzīvnieku sugas un kura galvenais sadalījums bija starp dzīvniekiem ar asinīm (enaima) un dzīvniekiem bez asinīm (anaima). No šī dalījuma citi kļuva uzmanīgi pret dzīvnieka īpatnībām.
Bet mūsdienu taksonomija ir saistīta ar 1707. gadā dzimušo zviedru zinātnieku Karlosu Linnē, kurš savu darbu attīstīja visu 18. gadsimtu. Lai labāk saprastu, kam šī disciplīna ir veltīta, mēs redzēsim kategorijas, kurās klasifikācija ir sadalīta, un veiksim kā praktisks piemērs cilvēka taksonomija.
Kā redzam tabulā, katra kategorija ir saistīta ar nosaukumu, kas atrodas labajā kolonnā. Tas norāda, kurai apakšgrupai tā pieder. Tas nozīmē, ka suga būtu ģints apakškategorija, un pēdējā no tām - tāpat kā ar visiem taksoniem. Katrai no sugām, kas veido Zemi, būtu sava klasifikācija. Katrai sugai ir zinātnisks nosaukums, ko piešķir binomālā nomenklatūra, pamatojoties uz taksonu, kuru tā aizņem. Tas ir tāpēc, ka tai pašai sugai nav vairāk nekā viena nosaukuma. Tas ir, ka konkrēts dzīvnieks tiek nosaukts vienā veidā un kalpo kā starptautiska valoda.
Blūma taksonomija izglītībā
Blūma taksonomija attiecas uz izglītības jomu, un to 1956. gadā izveidoja un attīstīja Bendžamins Blūms. Tajā ir noteikti daži līmeņi, kas skolēniem jāpārvar, lai beidzot iemācītos mācīto. Gadu gaitā tas ir daudzkārt pārskatīts, un viens no vispieņemamākajiem ir Andersona un Krathohola pārskats.
- Atcerieties: Pirmais Blūma taksonomijas līmenis ir atcerēšanās, un tas ir par datu, formulu, jēdzienu, shēmu utt. Iegaumēšanu.
- Saprast: Otrais līmenis ir izpratne, tas sastāv no lasītā vai iemācītā izpratnes, piemēram, grāmatas lasīšanas.
- Piesakies: Ir jāpiemēro trešais līmenis. Problēmas tiek atrisinātas, pielietojot apgūto divās iepriekšējās fāzēs.
- Analizēt: Ceturtais līmenis ir analizēt. Tas ir par informācijas sadalīšanu un cēloņu, seku utt.
- Novērtēt: Piektais līmenis ir novērtēt. Atzinumi un spriedumi par kaut ko, piemēram, saņemto informāciju, tiek sniegti saskaņoti un pamatoti.
- Radīt: Visbeidzot, piramīdas augšpusē jūs atradīsit radīt. Tiek radīts kaut kas jauns, informācija tiek pievienota, retušēta, ieviesta inovācija vai tiek piedāvātas jaunas alternatīvas.
