Interneta parādīšanās ir nozīmējusi izmaiņas lielākajā daļā sabiedrības aspektu. Tas ir ietekmējis ikdienas aktivitātes, un savu lomu spēlē arī mobilo ierīču ieviešana, tostarp izglītības nozarē.
Tehnoloģiju revolūcija ir mainījusi pasauli. Savienojumus, ierīces, sabiedrību, cita starpā, ir ietekmējis internets, digitālās platformas, tehnoloģiskās ierīces un mobilās ierīces.
Interneta savienojumi, izmantojot mobilos tālruņus, palielinās, tāpēc vietnēm un citiem portāliem ir nācies veikt īpašus pielāgojumus, lai ar tiem varētu perfekti piekļūt. Tas ir tā dēvētais atsaucīgais, jebkuras vietnes mērķis ir to pielāgot un apskatīt, izmantojot jebkuru ierīci.
Mobilie tālruņi ir ietekmējuši izglītības aspektu, un mums ir jānovērtē, ko tie ir nozīmējuši kā mācību līdzekli.
Mobilie tālruņi un izglītība, kāda ir to ietekme uz klasi?
Tas ir ļoti pretrunīgs jautājums, jo ir daudzas nozares, kas norāda, ka mobilo tālruņu lietošana klasē ir jāaizliedz. Tomēr citi apgalvo, ka mobilo ierīču izmantošana un tehnoloģiju kā efektīva izglītības rīka izmantošana ir būtiska, lai bērni iemācītos tās konsekventi lietot.
Tas mainās, ja mēs runājam par mobilajiem tālruņiem augstākajā izglītībā, kur tie tiek izmantoti, lai ātri piekļūtu dokumentiem, piezīmēm, e-apmācības izglītībai vai pat izveidotu grupu, kur var savienot vienas apmācības studentus. Tāpēc ir jānovērtē vecuma grupa, pētāmā apmācība un piekļuves veids, kāds var būt mobilajam tālrunim, lai tas patiešām būtu pozitīvi izmantots attiecībā uz skolēna izglītību.
Šie ir izglītības ieguvumi, ko mobilo ierīču izmantošana varētu dot:
- Mobilo tehnoloģiju izmantošana klasē var radīt efektīvas izglītības izmaiņas. Planšetdatoru izmantošana, meklējot informāciju internetā, lejupielādējot lietojumprogrammas un strādājot komandā, veicot vingrinājumus, izmantojot šīs ierīces, ir kaut kas pozitīvs, jo digitālā pratība ir būtiska.
- Sadarbība starp studentiem, izmantojot dinamiskākas un sadarbības klases, ir kaut kas ļoti izcils. Strādājot ar šāda veida ierīcēm klasē, studenti var augstu novērtēt, jo viņi, protams, savā darbībā iekļauj šo ierīču atbildīgu izmantošanu. Tādi uzdevumi kā video ierakstīšana audiovizuālajā klasē, informācijas meklēšana maršrutu, izbraukumu vai ekskursiju maršrutiem vai pat audio interviju vadīšana ir darbības, kas var izraisīt interesi un uzlabot studentu izglītību.
- Internetā ir pieejami daudzi vingrinājumi, apmācības portāli, kas ikvienam studentam var palīdzēt plaši apgūt priekšmetu, ar kuru viņš nodarbojas, klasē. Izglītojošās spēles, datu paplašināšana, tēmu meklēšana, lai uzlabotu jēdzienus, ir daži no vissvarīgākajiem mobilo ierīču izmantošanas aspektiem izglītībā.
- E-apmācības izglītībā tas var būt ļoti noderīgs elements. Interneta izmantošana un mobilo ierīču izskats ir ļāvis mācīties dažādos veidos, bez vajadzības klātienē apmeklēt klases. Piekļuve virtuālajai pilsētiņai, izmantojot mobilo tālruni vai datoru, iespēja kārtot priekšmetu eksāmenus platformā un dokumentu lejupielāde, lai ātrāk piekļūtu, ir būtiskas darbības, lai varētu piedalīties šāda veida pētījumos. Pat, pateicoties mobilajām ierīcēm, ir izveidotas grupas, izmantojot tādas lietojumprogrammas kā WhatsApp, lai sazinātos ar kolēģiem, lai veiktu komandas darbu, konsultētos par šaubām vai pastāvīgi nekavējoties sazinātos par visdažādākajām pētījuma tēmām.
Ir jāregulē mobilo tālruņu lietošana klasēs un jo īpaši jāstrādā ar mobilajām ierīcēm noteiktā vecumā, kurā bērni vai pusaudži var maksimāli izmantot to un apzināties pozitīvu lietošanu, ziņojot arī par aspektiem, kas nav ieteicams izvairīties. Tā kā tehnoloģija pastāv, mūsu uzdevums ir ņemt vērā gan mājās, gan klasē, un mūsu spēkos ir nodrošināt, lai jaunieši tās izmantotu atbildīgi.
Tomēr institucionālās izglītības līmenī un mājās būtu nepieciešams bērniem un pusaudžiem izskaidrot pareizu un pozitīvu mobilo tālruņu lietojumu izglītības aspektos un ārpus klases. Viena no sūdzībām ir to, ka jaunākais to turpina lietot, taču ieteicams piedāvāt mācību par tā lietojumu, ieguvumiem un ziņot par tā lietderību, lai sasniegtu citus mērķus, kas to padara par standartizētu ierīci izglītības jomā. priekšmets. Dienas beigās ir paredzēts normalizēt ierīces lietošanu, kas var piedāvāt daudzas priekšrocības, kā arī informēt par iespējamām problēmām vai lietojumiem, kas nav ieteicami.