Līderība ir process, kas mudina un palīdz citiem entuziastiski strādāt noteiktu mērķu sasniegšanā. Tā Newstrom, eksperts cilvēku uzvedības zinātnes vadībā un pētīšanā darbā, definē vadību.
Jebkurā organizācijā ir vajadzīgi cilvēki, kuri var vadīt citus, lai sasniegtu izvirzītos mērķus, tas ir, nepieciešama skaidra vadība. Vadītājs plāno, organizē un kontrolē viņam uzticētos pienākumus. Lai panāktu labu pārvaldību, tā ir būtiska kompetence.
Līderības raksturojums un vērtības
Līderim ir nepieciešamas personiskās īpašības, vērtības un prasmes, bet arī sekotāji un konteksts, kur vadīt var. Mēs analizēsim īpašības, kurām vajadzētu būt vadītājam:
- Pašapziņa
- Misijas motivācija
- Aicinājums kalpot
- Tie izstaro pozitīvu enerģiju
- Viņi mācās nepārtraukti
- Iepazīstieties ar citiem
- Līdzsvarots viņu dzīvē (gan fiziski, gan emocionāli, gan intelektuāli)
- Viņi redz savu dzīvi kā piedzīvojumu
- Spēt pieņemt lēmumus
- Zināt, kā vest sarunas
- Ir stratēģiska domāšana vidējā termiņā un ilgtermiņā
- Esi eksperts savā apkārtnē un aizraujies ar savu darbu
- Tie ir sinerģiski
Varbūt sinerģiju radīšana ir būtisks vadības mainīgais, jo līdera panākumi ir grupā un tās attiecībās.
Starp personīgajām vērtībām, kas piemīt labam vadītājam, izceļas:
- Esiet godprātīgs, godīgs, taisnīgs un objektīvs cilvēks
- Ar raksturu, pazemīgs un inteliģents
- Pastāvīgs, optimistisks un ar humora izjūtu
Atšķirības starp vadītāju un priekšnieku
Lai gan acīmredzot priekšniekam ir jābūt vadītājam, tas ne vienmēr notiek, jo viņiem ir dažādas lomas un tiem nav vienādas nozīmes. Šeit mēs parādīsim dažus taustiņus, kas padara atšķirīgu starp tiem, kas vada darba grupas, un tiem, kas ir viņu darbinieku priekšnieki:
Ideāls ir panākt līdzsvaru starp tiem, kam ir vara pēc hierarhijas, un īpašībām vadīt komandas. Mums jāpielāgojas apstākļiem un kontekstam, kurā mēs darbojamies. Par to, kas ir labāks, nekas nav rakstīts, viss ir atkarīgs no konteksta, kurā atrodamies.
Vai līderis ir dzimis vai radīts?
Mūžīga diskusija starp tiem, kas mācās un novērtē līderību. Ņemot vērā visas šīs īpašības, kuras mēs nosaucām, lielākā daļa vadītāja īpašību ir iedzimtas. Bet, lai gan tā ir taisnība, daudzi citi laika gaitā ir jāapgūst un jāpapildina, kad dzīve sniedz jums pieredzi. Spēja nodot entuziasmu, optimismu, stratēģisko redzējumu … tās ir attieksmes, kuras nav iemācījušās, bet drīzāk ir vai nav. Tomēr zināt, kā izturēties pret darbiniekiem, strādāt komandā, būt pārliecinātākiem vai vienkārši zināt, kā viens otru papildināt, ir prasmes, kuras lielākā vai mazākā mērā var apgūt laika gaitā. Bet jūs neatradīsit līderi bez iedzimtām būtiskām vērtībām un īpašībām.
No otras puses, ir autori, piemēram, Džeimss HantersParadokss”, Kurā teikts, ka jūs varat iemācīties būt līderis, un ikviens, kurš to vēlas, var attīstīt iemaņas, kas saistītas ar līderību. Apmācot savus vidējā līmeņa vadītājus komandas vadībā, daži uzņēmumi balstās uz šo filozofiju: Viņu zināšanu jomā ir eksperti, taču bez vērtībām un prasmēm, kas nepieciešamas, lai būtu savas komandas vadītājs, jo ar noteiktiem ieteikumiem un ekspertu apmācība uzticas, ka viņi var būt. Nav šaubu, ka viņu attieksme uzlabosies, un viņi var vadīt darba grupu, taču viņi nekļūs par manuālu vadītāju, ja viņiem trūkst iedzimtu kompetenču (tādu, kuras nevar iemācīties tikai ar apmācību vai koučinga sesijām).
Visbeidzot, es atstāju dažus slaveno frāžu piemērus, ko teica daži cilvēki, kuri kādā brīdī ir vadījuši daļu no mūsu sabiedrības:
Būt varenam ir tāpat kā būt sievietei. Ja jums ir jāpasaka cilvēkiem, ka esat, tad neesat. Margareta Tečere, Lielbritānijas premjerministre.
"Inovācijas ir tas, kas līderi atšķir no sekotājiem." Stīvs Džobss, Apple dibinātājs.
"Līderis ir cerību sarunu vedējs." Napoleons Bonaparts, Francijas līderis.
"Daži cilvēki vēlas, lai kaut kas notiktu, citi sapņo par to, ka tas notiek, citi to dara." Maikls Džordans, profesionāls basketbolists.
Mārtiņa Lutera Kinga runa "Man ir sapnis …"
"Esi tu pārmaiņa, kuru vēlies redzēt pasaulē" Mahatma Gandijs.
"Izvēlieties talantīgus vīriešus un drosmīgi uzticieties viņiem", Isabel La Católica
