Pilnvarojoši uzskati ir tie, kas palīdz virzīties uz mērķi, kas cilvēkam ir. Tie ir uzskati, kas veicina izaugsmi, lai pilnveidotu sevi un sasniegtu izvirzītos mērķus.
Pilnvarojoša pārliecība, nevis pārliecības ierobežošana, palīdz sasniegt mērķi, kuru cilvēks domā. Tie ir pazīstami arī kā pārliecinošas pārliecības.
Abi uzskati nāk no informācijas un pieredzes, ko cilvēks dažādos dzīves periodos glabā zemapziņā.
Šī informācija vai spēcinošā pieredze, kas jums palīdzēja integrēt šo motivējošo domu, ir daudz saistīts ar panākumu gūšanu.
Komentāri skolā, pieredze ģimenē vai kopā ar partneriem ir pārliecības avots. Visas idejas vai motivējošas domas, kas rodas pieredzētajā pieredzē vai komentāru veidā, tiek ierakstītas sevī.
Pilnvarojošu uzskatu raksturojums
Šīs ir šāda veida pozitīvās pārliecības galvenās iezīmes:
- Pozitīvas domas, kas palīdz virzīties uz mērķi.
- Viņi neierobežo. Gluži pretēji, tie mudina jūs sasniegt kaut ko konkrētu.
- Pateicoties viņiem, cilvēks var iegūt savu labāko versiju. Tas ir, jūs varat attīstīt visu potenciālu, kas jums ir, lai sasniegtu mērķi.
- Viņi ģenerē darbību, bet neierobežo. Viņi drīzāk aicina veikt virkni darbību, lai sasniegtu vēlamos rezultātus.
- Tie nodrošina drošību un pozitīvu motivāciju ikvienam, kam tie ir.
Piemēri, kas stiprina pārliecību
Šeit ir daži uzskatu stiprināšanas piemēri:
- Ar lielu centību es varēšu iemācīties angļu valodu īsā laika periodā.
- Man ir bijusi pilnvērtīga dzīve, esmu sasniedzis lieliskus sasniegumus un varu sasniegt iecerēto.
- Atlases process ir grūts, taču esmu tam gatavs.
- Kandidātu ir daudz, bet es esmu tikpat sagatavots kā viņi vai vairāk.
- Lai arī es neesmu atradusi ideālo partneri, esmu pārliecināta, ka kādu dienu atradīšu kādu, ar kuru būt laimīgam.
Šie ir daži pārliecinošu uzskatu stiprināšanas piemēri, kas aicina jūs rīkoties un ir motivēti sasniegt kaut ko vēlamo. Turklāt šāda veida uzskati nevērtē negatīvo, bet gan uzlabo vislabāko. Tas ir, tie ir pozitīvi uzskati.
Gluži pretēji, daudzos gadījumos ierobežojoši uzskati rada bloķēšanas procesu, lai sasniegtu vēlamo.
Šeit mums jāpārskata tā saucamie sevi piepildošie pravietojumi. Viņiem ir daudz sakara ar visiem šiem ierobežojošajiem uzskatiem un negatīvajām domām, kad runa ir par lietu prognozēšanu.
Piemēram, ja skolotājs skolā vairākkārt ir izteicis par skolēnu, ka viņš nemācīsies, ka viņam nesekmēs akadēmiski panākumi, tas, visticamāk, notiks.
Tāpēc sev ir svarīgi koncentrēties uz pozitīvo un motivējošo pārliecību, kas cilvēku novedīs pie rīcības un savu mērķu sasniegšanas.