Šodien, tāpat kā katru 5. oktobri, tiek svinēta Finanšu izglītības diena. Diena, kas pēc raksta izlasīšanas nākamgad būs jūsu dienas kārtībā.
Šodien, tāpat kā katru 5. oktobri, visā Latīņamerikā tiek atzīmēta Finanšu izglītības diena. Lai arī šīs dienas esamība var nebūt zināma, jāpiebilst, ka šis notikums kopš 2015. gada tiek svinēts visās spāņu valodā runājošās valstīs katru oktobra pirmo pirmdienu. Diena, kas, starp citu, jau ir integrēta oficiālajā kalendārā , jo mums jāuzsver, ka starp tiem, kas ir atbildīgi par minētā pasākuma reklamēšanu, tie, kas uzņemas sagatavot un svinēt šo dienu, vismaz Spānijā, ir Nacionālā vērtspapīru tirgus komisija (CNMV) sadarbībā ar banku no Spānijas ; tas viss saskaņā ar OECD principiem.
Šajā dienā, kā norāda tās nosaukums, organizatoru, kā arī to, kas dalās šajā misijā, misija ir veicināt finanšu izglītību sabiedrībā, kā arī tās īstenošanu klasēs, kā noteikts Finanšu izglītības plānā. šādi organismi. Šīs dienas mērķis, kā paziņoja viņu izveidotais tīmekļa portāls, ir sabiedrības informētības veicināšana par nepieciešamību iegūt finanšu izglītību, kas ļautu mums vismaz minimāli izprast ekonomiku, kas mūs ieskauj un kas mūs ietekmē. mēs ļaujam saprast, kā darbojas nauda, kā arī uzkrājumu kultūru.
Lai gan mums tas šķiet acīmredzami, dati šajā ziņā neliecina par to pašu. Šajā ziņā pētījumi atspoguļo to, kā finanšu izglītība joprojām ir pilsoņu gaida jautājums, vismaz Spānijā. Saskaņā ar jaunāko OECD PISA ziņojumu Spānijas studentu naudas, ekonomikas un finanšu līmenis ir par trīspadsmit punktiem zemāks par vidējo rādītāju pasaulē. Daži dati, kas mums jāuztraucas, jo tie liek valsti zem pārējām dalībvalstīm jautājumā, kam valstij jābūt prioritātei.
Tomēr dati vairāk attiecas uz to, kad mēs mēra šādu ziņojumu biežumu pieaugušajiem. Šajā ziņā, kā šajā sakarā norāda monetārā iestāde, zināšanas par finansēm joprojām ir visizturīgākās pret valsts pilsoņiem. Saskaņā ar jaunākajiem pētījumiem, ko veica Nationale-Nederlanden finanšu uzņēmums, 44% spāņu ir reālas grūtības saprast viņus ieskaujošās ekonomikas pamataspektus. Tas viss, neskatoties uz to, ka, apkopojot to pašu pētījumu, pastāv vienprātība, kurā 77% aptaujāto vecāku uzskata, ka finanšu izglītībai skolās jābūt obligātam priekšmetam.
Un tas ir tas, ka mums jāzina, ka finanšu izglītībai, tāpat kā mūsu bērnības vērtībām, ir liela nozīme mūsu cilvēciskajā un sociālajā attīstībā. Kopš mēs esam dzimuši, mēs esam pilnībā saistīti ar resursiem, precēm, pakalpojumiem, naudu kā maksāšanas līdzekli, kā arī citiem jautājumiem, kas saistīti ar šo tēmu. Tā vienkārša iemesla dēļ, ka mums ir vajadzīgi resursi, lai izdzīvotu, mums ir nepieciešama finanšu izglītība, lai pārvaldītu šos resursus. Finanšu izglītība, kurai vismaz reizi gadā ir diena, kas izceļ šādu aktualitāti.
Lai gan pētījumi attiecas uz Spāniju, pamatideja visām spāniski runājošajām valstīm paliek nemainīga: finanšu izglītība ir būtiska.
Kāpēc finanšu izglītība ir svarīga?
Finanšu izglītība ir būtisks līdzeklis, lai izprastu apkārtējo pasauli.
Kopš mēs bijām mazi, nauda un finanses bija mūsu dzīves sastāvdaļa. Tādā pašā veidā kā bērnībā piepildījām cūciņu banku, lai nopirktu velosipēdu, samainījām monētas pret labumu maisiņiem un skolas pagalmā apmainījāmies ar uzlīmēm. Kad mēs pieaugam un kļūstam pieauguši, šie darījumi un sarunas, aizdevumi ar trešajām personām, kā arī viss iepriekš minētais turpina pastāvēt mūsu dzīvē, tikai tie iegūst sarežģītākas formas, kas kavē viņu attiecības.
Tomēr, ja ir kaut kas, kas tādā pašā veidā pastāv visā mūsu dzīvē, tas ir finanšu izglītības trūkums visā mūsu izglītības procesā. Un tas ir tas, ka, izņemot gadījumus, kad students ir apguvis zināšanas patstāvīgi vai izmantojot privātu apmācības plānu un ārpus valsts, spāņiem izglītības centrā nav neviena konkrēta priekšmeta, kas tāpat kā tas notiek ar citi, kas māca šķērsvirziena prasmes, piemēram, svešvalodu vai pareizu valodas lietošanu, es viņiem mācu pareizi izmantot resursus, kā arī metodes, kā tos efektīvi un atbildīgi izmantot.
Šī situācija atspoguļojas daudzos gadījumos, kad ieslēdzam televizoru un redzam, kā mūsu politiķi vai ekonomisti runā par ekonomikas koncepcijām. Daži ekonomiskie jēdzieni, kuriem, kā redzēsim tālāk, nav pilsoņu simpātijas, jo viņi nesaprot to nozīmi un līdz ar to arī to nozīmi. Šajā ziņā mēs citādi atsaucamies uz tādiem jēdzieniem kā riska prēmija, PCI, IKP, inflācija, Euribor, IBEX, S&P 500, procentu likme.
Tomēr tas, kas šajā jautājumā ir satraucošs, slēpjas nevis pašu jēdzienu nezināšanā, bet gan sekās, kādas pilnīgai neziņai pieņemtie lēmumi var atstāt uz mūsu ekonomiku. Nu, ignorējot tādus jēdzienus kā inflācija, tāpat mēs nezinām, kādu ietekmi inflācija atstāj uz mūsu ekonomiku un uz mūsu ekonomiskajiem lēmumiem, tāpēc mēs nevaram paredzēt un pieņemt lēmumus; tā kā, starp citu, mēs runāsim par lēmumiem, kuriem trūkst objektivitātes, tāpat kā tie netiks pielāgoti situācijai, kas pastāv vienmēr. Tas viss, jo šie lēmumi nenozīmē detalizētu un objektīvu situācijas analīzi.
Šis zināšanu trūkums ekonomikas jautājumos ir liela pilsoņu problēma, jo, piemēram, procentu likmju pieauguma gadījumā hipotēkas vai aizdevuma ņemšanas izmaksas šim pilsonim ir lielākas nekā tad, ja, zinot šo jēdzienu, viņš bija pieņēmis lēmumu, kad procentu likmju politika neparedzēja šo pieaugumu. Tādā pašā veidā, ignorējot inflācijas ietekmi uz mūsu aktīviem, mēs varam nonākt situācijās, kad, neaizsargājot mūsu kapitālu, ietaupījumi samazinās līdz līmenim, ka zaudē lielu tā daļu.
Šāda veida situācija nozīmē, ka pilsonis nezina, kad jāpieņem lēmums, un līdz ar to ir spiests uzņemties lielākas izmaksas un līdz ar to zemākus rīcībā esošos ienākumus. Nu, kā mēs teicām, nezināšana neļauj pieņemt pareizus lēmumus, kas galu galā nopietni kaitē pilsoņiem un viņu labklājībai.
Pilsonim dārga problēma
Kā redzam, Spānijas dati ir drūmi; tāpēc šīs dienas nozīme. Saskaņā ar mūsu analizēto pētījumu tikai 5% no aptaujātajiem, lai veiktu pētījumu, atzīst, ka viņiem ir visas zināšanas ekonomikas jautājumos; tāpēc pārējiem nav vienādas iespējas, tāpēc viņiem ir nepieciešama ārēja palīdzība, lai balstītos.
Un tas ir tas, ka, nezinot, no kādiem elementiem sastāv mūsu pašu algas, piemēram, darbinieks neļauj zināt, ko viņš maksā valstij nodokļos, kā arī to, ko viņš vēlāk saņems pensijā. Šāda veida situācijas dēļ minētā persona nevar sagatavot pareizu ekonomisko prognozi un līdz ar to var rasties problēmas. Tādas problēmas kā, starp citu, fakts, ka tikai 12% Spānijas iedzīvotāju atzīst, piemēram, pilnīgu neatkarību, pieņemot finanšu lēmumus. Savukārt 32%, ņemot vērā zemās algas valstī, ir pienākums daļu no saviem ienākumiem piešķirt finanšu konsultantu algošanai, vadoties pēc viņu ieteikumiem.
Vēl viens ļoti skaidrs piemērs kritumam, kam nav labas finanšu izglītības, ir vērojams pienākumā, ka visiem valsts pilsoņiem ir jāsniedz ienākumu deklarācija, lai samaksātu nodokļus. Šajā ziņā saskaņā ar pētījumu 60% aptaujāto atzīst, ka, veidojot ienākumu deklarāciju, viņiem ir reālas problēmas. Tikai 40% no viņiem zina, kā pareizi sastādīt deklarāciju, bet pārējiem tās sagatavošanai nepieciešama trešo personu palīdzība. Saskaņā ar mums zināmiem datiem 26% ir nepieciešami profesionāļi, lai to veiktu, un no tā izrietošās izmaksas, kā tas ir saistīts ar iepriekšējo piemēru, 22% to dara, nosūtot projektu Valsts kasei, bet 12% pārējie ir darīts ar ģimenes locekļa vai drauga palīdzību.
Nemaz nerunājot par Latīņameriku, kur aptuveni 50% iedzīvotāju ir bez bankas un tur ir augsts darbaspēka neformālais līmenis.
Diemžēl šāda veida situācija noved pie tā, ka pilsonim ir vajadzīga ārēja palīdzība, kas, kā jau teicām, rada izmaksas. Izmaksas, kas pilsonim jāuzņemas kopā ar pārējām izmaksām, kas viņiem pašiem ir jāsaskaras, par vienkāršu faktu, ka šīm zināšanām nav. Tomēr mēs runājam par izmaksām, kuras nākotnē sabiedrībā varētu novērst, vienkārši piemērojot politiku, kas veicina finanšu izglītību. Ar finanšu izglītību mēs varēsim būt ne tikai patstāvīgāki un brīvāki, bet arī mūsu lēmumi būs labāki, tāpat kā mēs varēsim ietaupīt naudu, kas mums gadu pēc gada ir jāmaksā “izglītotam finansistam”, lai atrisinātu minēto problēmu.
Šī un daudzu citu iemeslu dēļ, laimīgu finanšu izglītības dienu!