Austrijas skola ir a ekonomikas domu skola balstās galvenokārt uz metodisko individuālismu un subjektīvismu. Viņu ekonomiskās politikas ieteikumi bieži ir antiintervencionāli un bieži veicina ekonomisko liberālismu.
Austrijas skolas izcelsme parasti ir datēta ar 1871. gadu, publicējot Karla Mengera ekonomikas principus. Daudzas reizes tas tiek uzskatīts par citu tendenču turpinājumu, piemēram, Salamankas skolas vai tādu ekonomistu kā Jean-Baptiste Say vai Frédéric Bastiat. 1970. gados tas piedzīvoja atdzimšanu, piešķirot Nobela prēmiju ekonomikā Austrijas ekonomistam F.A. Hayek.
Austrijas skolas pamats ir metodiskais individuālisms, tas ir, ka visas sociālās parādības ir izskaidrojamas ar indivīdu rīcību. Pēc šīs metodes viņi noraida ekonomikas matemātiku un empīrismu, izvēloties izdarīt atskaitījumus no pašsaprotamām aksiomām vai neapgāžamiem faktiem.
Šo metodi, kuru Ludvigs fon Mīss ir izstrādājis cilvēka darbībā, sauc par prakseoloģiju. Viņi arī noraida sadalījumu starp makroekonomiku un mikroekonomiku, jo uzskata, ka otrajam vajadzētu izskaidrot pirmo.
Austrijas skolas atklājumi bieži noved pie neiejaukšanās liberālās ekonomiskās politikas aizstāvēšanas. Viņi secina, ka tirgus ražo un sadala resursus labāk nekā valsts.
Austrijas skolas galvenie ieguldījumi
Skolas dibinātājs Karls Mengers bija viens no autoriem, kurš attīstīja marginalistu revolūciju. Mengers paskaidroja, ka preces vērtība ir atkarīga no lietderības, kuru katrs aģents tai piešķirs. Minētā lietderība ir subjektīva un būs atkarīga no vajadzību intensitātes, kuras katrs indivīds vēlas apmierināt, kas bija pazīstama kā subjektīvās vērtības teorija.
Attīstoties subjektīvās vērtības teorijai, ir paredzēts izbeigt dažādas objektīvās vērtības teorijas, it īpaši ar darba vērtību, marksisma sistēmas pamatu un nāk no klasiskajiem ekonomistiem, piemēram, Deivids Rikardo.
Vēl viens Austrijas skolas ieguldījums, kas ir nepārtrauktas kritikas pret citām domu skolām auglis, ir sociālisma neiespējamības teorēma. Teorēma, kuru galvenokārt izstrādājuši Mīss un Hejeks, saka, ka sociālisms teorētiski nav īstenojams informācijas problēmu dēļ, ko tas rada.
Pēc šo autoru domām, cenas apkopo lielu daudzumu individuālas, subjektīvas un klusējošas informācijas par katra indivīda vērtējumiem, kas ļauj vadīt resursu sadali. Ja nebūtu tirgus cenu vai peļņas, sociālistu plānotāji nevarēs iegūt šo informāciju un neizbēgami neefektīvi sadalīs resursus.
Vēl viens no vissvarīgākajiem Austrijas skolas ieguldījumiem ir biznesa cikla skaidrojums. Saskaņā ar Austrijas biznesa ciklu teoriju cikli tiek uzsākti ar mākslīgu kredīta paplašināšanu, kas nav pamatota ar iepriekšēju ietaupījumu. Tas notiek, kad centrālās bankas pazemina procentu likmes vai drukā naudu.
Zemās procentu likmes noved pie pārmērīgas investīcijas darbībās, kuras nebūtu bijušas dzīvotspējīgas ar procentu likmēm normālā līmenī. Tas rada viltus ekonomikas uzplaukumu, burbuli, kas tiek caurdurts, kad tiek samazināts lēts kredīts. Burbulim paredzētie resursi (kapitāls un darbaspēks) jāpārdala patiešām produktīviem projektiem. Bet, tā kā ražošanas līdzekļi ir neviendabīgi un tos nevar viegli pārdalīt no viena sektora uz otru, korekcija radīs vērtības zudumu un līdz ar to arī depresiju.
Galvenie Austrijas skolas pārstāvji
Šie ir galvenie autori Austrijas skolas attīstībā:
Austrijas skolas atpazīstamākā seja ir pateicoties tās Nobela prēmijai Frīdriham Hajekam 1974. gadā. Citi galvenie autori tās attīstībā ir šādi:
- Karls Mengers (1840-1921). Skolas dibinātājs un marginalisma teorētiķis.
- Frīdrihs Hajeks (1899-1992). Austrijas skolas atzītākā seja. Nobela prēmija 1974. gadā.
- Eižens fon Bohms-Baverks (1851-1914). Teorētiski par kapitālu un procentiem.
- Ludvigs fon Mises (1884-1973). Prakseoloģijas radītājs un sociālisma kritiķis.
- Marejs Rotbards (1926-1995). Anarhokapitālisma aizstāvis un auglīgs rakstnieks.
- Jesús Huerta de Soto (1956-). Ekonomiskā cikla teorētiķis, zelta standarta aizstāvis un augstākais anarhkapitālisma pārstāvis mūsdienās.