Kad pabeidzām vidusskolu un nolēmām turpināt studijas universitātē, mēs atradām ļoti plašu un daudzveidīgu universitātes piedāvājumu. Diemžēl mūsu jaunais vecums daudzos gadījumos neļauj mums izvēlēties pareizo universitātes grādu. Un tāpēc vietnē Economy-Wiki.com mēs cenšamies piedāvāt rakstu, kas palīdzētu lasītājam, kurš ir ieinteresēts studēt ekonomiku, ar savu izvēli. Tātad atbildēsim uz šādu jautājumu: vai ekonomiku ir vērts studēt?
Tā ir daudzu jauniešu dilemma. Jau agrā bērnībā viņiem tiek lūgts pieņemt lēmumu, kas var iezīmēt viņu dzīvi. Viņiem jāizvēlas karjera. Viņa prātā rodas šaubas. Vai es veiksmīgi mācīšos datorzinātnes? Ja es studēšu Rūpniecības inženieriju, man var būt labāks karjeras ceļš. Ko darīt, ja es izvēlos studēt ekonomiku? Vai šī sociālā zinātne, kas ir pilna ar skaitļiem, grafikiem un dīvainiem vārdiem, man būs noderīga?
Atbilde ir skaļa: JĀ! Ekonomika nodrošina ne tikai plašas darba iespējas, bet arī ļauj daudz pilnīgāk izprast apkārtējo pasauli.
Sociālā zinātne ar cēlu mērķi
Aiz skaitļu, statistikas datu un grafiku aukstuma slēpjas cēls mērķis, kas var piesaistīt daudzus studentus. Ekonomika ir sociāla zinātne, kas kalpo cilvēcei. Tās mērķis ir skaidrs: segt neierobežotās iedzīvotāju vajadzības, savukārt ierobežotos resursus pārvalda visefektīvākajā veidā.
Tādējādi ekonomika ir zinātne, kas mēģina izvēlēties tos veidus, kā iedzīvotāji varētu sasniegt labklājības situāciju. Nu, kā mēs teicām sākumā, mēs runājam par neierobežotām vajadzībām, kādas ir iedzīvotājiem, un kurām jābūt apmierinātām ar ļoti ierobežotiem resursiem. Ar šo patieso izaicinājumu, rupji izsakoties, saskaras daudzi ekonomisti uz planētas. Bet turklāt mēs runājam par ļoti plašu zinātni, kur, analizējot dažādas šīs zinātnes integrētās disciplīnas, joprojām rodas problēmas.
Aiz daudziem ekonomikas studentiem ir dedzīga vēlme uzzināt, kā darbojas starptautiskās attiecības un starptautiskā tirdzniecība, it īpaši pasaulē ar tik globalizētu ekonomiku. Starptautiskās tirdzniecības noteikumu, tarifu, ekonomiskās integrācijas projektu, piemēram, Eiropas Savienības, izpēte vai kāda ir tādu organizāciju kā Starptautiskais valūtas fonds un Pasaules banka loma, ir daži jautājumi, kas izraisa daudzu studentu interesi.
Analizējot grafikus, kas atspoguļo piedāvājuma un pieprasījuma līknes, tarifu barjeru vai importa kvotu ietekmi, ekonomikas studentiem ir pirmā perspektīva tam, ko nozīmē starptautiskā ekonomika, nelīdzsvarotība darba tirgū, monetārā politika, naudas loma utt. Tādā veidā viņi varēs saprast, kāpēc valdība ir apņēmusies atvērt brīvo tirdzniecību vai kāpēc valsts nolemj neveikt cenu kontroli.
Reaģēšana uz lielām ekonomiskajām problēmām
Aiz šī ekonomikas teorijas, statistikas datu un piedāvājuma un pieprasījuma līkņu pētījuma tiek mēģināts saprast, kā šīs mūsu pieminētās attiecības tieši ietekmē viņu ikdienas dzīvi. Pat entuziastiskākie studenti meklē veidu, kā reaģēt uz šīm problēmām; šajā ziņā viņi piedāvā savus risinājumus tām lielajām ekonomiskajām problēmām, kuras cilvēce piedzīvo.
Acīmredzot veidi, kā reaģēt uz galvenajām ekonomiskajām problēmām, ir ļoti atšķirīgi. Kā minēts, ekonomika ir ļoti plaša disciplīna, tāpēc tā piedāvā plašu iespējamo risinājumu klāstu. Tādējādi visas karjeras laikā studenti atradīs atbildes tādu slaveno ekonomistu tēzēs kā Ādams Smits, Pareto, Māršals, Keinss, Frīdmans, Krugmans vai Stiglics daudzās citās.
Tagad jebkuram labam ekonomikas studentam ar rokasgrāmatu teoriju nepietiks, tāpēc viņi apvienos lielo ekonomistu mācības ar savām idejām, lai izprastu ekonomisko realitāti un mēģinātu rast atbildes.
Saskaņā ar šīm nostādnēm skolotāju darbs ir būtisks, jo viņiem jāveicina studentu kritiskā domāšana, īpaši tādās disciplīnās kā ekonomika. Izmantoju šo iespēju, lai atgādinātu ekonomista un universitātes profesora Jesús Zamanillo (kuru Economy-Wiki.com jau ir intervējis) vārdus: «Es jums uzdošu vairāk jautājumu nekā atbildes. Es radīšu tevī vairāk šaubu nekā noteiktības ».
Zināšanas reālajā pasaulē
No otras puses, ekonomika ir cieši saistīta ar daudzām citām disciplīnām. Tādējādi tas ir cieši saistīts ar tādām zināšanu jomām kā starptautiskās attiecības, kas ir ļoti aktuālas ekonomikā, vēsturē, tiesībās vai politikā. Tāpēc tie, kas nolemj studēt ekonomiku, parasti ir cilvēki ar negausīgu zinātkāri par apkārtējo pasauli. Šajā ziņā ir ierasts atrast daudz ekonomistu, kuriem ir arī vēstures vai tiesību zinātņu grāds. Un, ja viņiem nav šādu grādu, viņi mēdz izrādīt lielu interesi par vēsturiskiem notikumiem vai cieši sekot likumdošanas attīstībai.
Kā daļu no ekonomikas studenta profila jāatzīmē, ka tie parasti ir cilvēki, kuri aizraujas ar politiku. Viņi apzinās, ka jebkurai valdībai, kas plāno īstenot nopietnu politiku, ir nepieciešama laba ekonomikas programma. Turklāt ekonomiskie pasākumi, ko veic valdības vai pārnacionālas organizācijas, nosaka to darbības veidu politikā un nosaka starptautiskās attiecības.
Lai uzzinātu par galveno ekonomisko notikumu politiskajām un vēsturiskajām sekām, studiju plānos ir iekļauti tādi priekšmeti kā ārējā tirdzniecība, ekonomikas vēsture, starptautiskā ekonomika, tiesības, makroekonomika, mikroekonomika, grāmatvedība vai statistika. Un tas ir piemērs, jo karjerā ir integrēti vairāk nekā 40 priekšmeti, kur izceļas vairāk nekā 20 disciplīnas.
Īsāk sakot, ekonomikas studēšanas iemesli ir neskaitāmi. Ja jūsu prātā rodas bažas un jūs vēlaties reaģēt uz ikdienas ekonomiskajām problēmām, jūs vēlaties uzzināt, kā darbojas ekonomika, un saprast globalizētās ekonomikas trūkumus, tad jums ir skaidrs, ko vēlaties pētījums.
